1. Define:
Educación: Es el proceso de facilitar el refinamiento de habilidades o capacidades de un individuo, mediante el aprendizaje, la construcción de conocimiento, las creencias u hábitos.
Aprendizaje: Es el proceso mediante el cual se adquieren o desarrollan habilidades, conocimiento, conductas y valores.
Desigualdad: Falta de equilibrio o distribución de las cosas, como en los recursos, oportunidades, derechos o trato entre personas.
Descentralización: Es el proceso de dispersar funciones, poderes, personas o cosas, fuera de la ubicación central.
Pedagogía: Es la ciencia que estudia la educación, los procesos de enseñanza y aprendizaje
Sistema: Es un conjunto de elementos relacionados entre sí, actúan de manera específica y coordinada
Capacidades: Es la posibilidad o idoneidad de algo o alguien para llevar a cabo un trabajo, una tarea o resistir un fenómeno
Autonomía: Se refiere al conjunto de habilidades que tiene una persona para hacer sus propias elecciones y responsabilizarse de las mismas.
Incentivar: Estimular con algún tipo de gratificación para que se desee o haga una cosa.
Fortalecer: Se refiere a la acción de dar fuerza o vigor a algo o alguien.
Evaluar: Es un proceso que se utiliza para determinar de manera sistemática, el merito, el valor o significado de un trabajo o capacidad.
2. ¿Qué tipos de cambios se han presentado en la educación en Colombia?
Se han presentado cambios en los temas que se abordan y en la profundidad con la cual se tratan, debido a los avances en la investigación de los mismos, de igual manera, también se han presentado cambios en la accesibilidad a la educación, disminuyendo significativamente la tasa de analfabetismo, y el revocamiento de la violencia como método de corrección.
3. ¿Crees que los cambios que se han realizado son los más adecuados? ¿Por qué?
Considero que los cambios que se han implementado han sido los adecuados para un mejor desarrollo en la educación de los ciudadanos, preparándonos y llevando a cabo un aprendizaje de acuerdo a las necesidades actuales, desarrollando habilidades a largo plazo y posibilitando un aprendizaje de acuerdo a las capacidades de cada persona.
4. ¿Para usted cuál sería el tipo de educación ideal en Colombia? Explique
Para mí una educación ideal, sería una en la que se priorice la práctica sobre la teoría, en la que se tomé la educación cómo un proceso de aprendizaje dinámico, donde se fomente el pensamiento critico y la creatividad, que sea flexible y adaptable a los cambios sociales y económicos, además de integral, para abordar las necesidades físicas, emocionales y cognitivas de los estudiantes, y se brinde conocimiento no solo académico, sino también para la vida.
5. ¿Qué aspectos destacaría como positivos a lo largo de la educación que ha existido en Colombia?
- Las mejoras en la calidad de la educación
- El aumento de la educación superior
- El uso de tecnologías en la educación
- El desarrollo de una educación inclusiva
- Mejoras en la infraestructura en las escuelas rurales
6. ¿Cuál cree usted que ha sido la influencia de la iglesia en la educación Colombiana?
La iglesia católica se ha encargado de la fundación de numerosas escuelas, en las cuales se enfatiza en la enseñanza de valores y la moral. La iglesia a tenido un pacto significativo en la cultura y en la sociedad colombiana a través de la educación, de forma en la que se entiende la moralidad y la ética del país.
7. ¿Qué es la OCDE y cuál es su involucramiento en la educación Colombiana?
Es la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico y promueve políticas para mejorar el bienestar económico y social de las personas en todo el mundo. Colombia se ve involucrada en la OCDE mediante la evaluación a través de PISA, recomendaciones para mejorar la educación Colombiana, como una mayor capacitación docente, mayor inversión en la educación y reducción de la desigualdad, además de políticas para mejorar la calidad y el acceso a la educación superior.
8. ¿Cómo está conformado el sistema educativo colombiano?
- Educación inicial: Incluye el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales (0 años - 5 años)
- Educación preescolar: Incluye tres grados, prejardín, jardín y transición (3 años - 5 años)
- Educación básica: Incluye primaria, con cinco grados y secundaria con cuatro grados
- Educación media: incluye dos grados y culmina con el título de bachiller
- Educación superior: Incluye programas técnicos, tecnológicos y universitarios
9. Investiga sobre la educación que se imparte en los países desarrollados. Indaga cuáles son los aspectos que hacen sea de calidad, ¿Cómo podríamos implementarla para mejorar nuestra educación?
En los países desarrollados hacen que su educación sea de alta calidad debido a la inversión que estos le dan a la misma, la formación continua de los docentes y los buenos salarios que se les otorgan, metodologías que priorizan la practica y el pensamiento crítico, el acceso equitativo a la educación, la utilización de la tecnología como un complemento, políticas educativas , donde alineen la educación con el campo laboral y la evaluación de los estudiantes de acuerdo a sus capacidades.
10. ¿Cómo crees que afecta la desigualdad en la educación colombiana?
La desigualdad en Colombia afecta a los estudiantes mediante la calidad de educación que pueden llegar a recibir, sobre todo en zonas alejadas de las ciudades, en donde la infraestructura y la calidad de las clases llega a ser de baja calidad, imposibilitando un desarrollo pleno de las capacidades del estudiante. El aspecto económico también se ve reflejado, ya que en condiciones de precariedad se tiende a la deserción de la escuela, esto con el fin de trabajar y ayudar en el hogar.
Consultar sobre la dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos.
Políticos:
Democracia: Basada en la autonomía, la participación, el respeto a la pluralidad
Autoritarismo: Puede verse el orden y la seguridad, pero en el camino sacrifica derechos y libertades
Económicos:
Capitalismo: Libertad individual, propiedad privada, meritocracia
Socialismo: Solidaridad, igualdad, justicia distributiva
Cooperativismo: Participación. equidad, sostenibilidad, bien común.
Sociedad:
Individualista: Autonomía individual, libertad de elección, propiedad privada
Comunitaria: El bien común, la pertenencia, la solidaridad
Igualitarista: Justicia distributiva, solidaridad, igualdad sustantiva
Meritocrática: Eficiencia, competencia, merito personal
Individualista: Es aquellos que se centra en los derechos, autonomía e independencia del individuo, en lugar de la importancia en la comunidad. Se enfatiza el logro personal, libertad individual y realización personal.
Colectivista: Prima el bienestar y la cooperación del grupo sobre el individuo. La valía del individuo radica en cómo contribuye en sociedad.
Con base en los modelos, responda:
1. ¿Cuál creen que es el tipo de ser humano que promueve estos modelos?
Liberal: Una persona que le guste la libertad, la libre expresión y no le guste someterse a otras personas
Individualista: Una persona centrada en el desarrollo personal, la autosuficiencia y la libertad
Colectivista: Una persona que valora la cooperación, el bien común y la solidaridad
Socialista: Una persona que cree en la igualdad social y económica, además del poder del Estado para corregir.
Mixto: Una persona que cree en tanto valores personales como colectivos. Cree en la libertad con responsabilidad social
2. ¿Cuál de esos modelos favorece el desarrollo integral de las personas?
Colectivista porque permite al individuo participar en sociedad, mediante la cooperación, aunque puede limitar a la persona en su autonomía e independencia, por ello una sociedad individualista es importante involucrarla. La formación grupal y personal favorece al desarrollo integral.
3. ¿Estos modelos respetan los derechos humanos?
Los derechos humanos son inherentes a nosotros mismos, Los modelos liberales y individualistas son los que más los respetan
CONSULTAR
1. ¿Cuáles son los objetivos de los ICFES saber 11?
- Comprobar el grado de desarrollo de las competencias de los
estudiantes que están por finalizar el grado undécimo de la
educación media.
- Proporcionar elementos al estudiante para la realización de su
autoevaluación y el desarrollo de su proyecto de vida.
- Proporcionar a las instituciones educativas información pertinente
sobre las competencias de los aspirantes a ingresar a programas de
educación superior, así como sobre las de quienes son admitidos,
que sirva como base para el diseño de programas de nivelación
académica y prevención de la deserción en este nivel.
- Monitorear la calidad de la educación de los establecimientos
educativos del país, con fundamento en los Estándares Básicos de
Competencias y los referentes de calidad emitidos por el MEN.
- Proporcionar información para el establecimiento de indicadores de
valor agregado, tanto de la educación media como de la educación
superior.
- Servir como fuente de información para la construcción de
indicadores de calidad de la educación, así como para el ejercicio
de la inspección y vigilancia del servicio público educativo
- Proporcionar información a los establecimientos educativos que
ofrecen educación media para el ejercicio de la autoevaluación y
para que realicen la consolidación o reorientación de sus prácticas
pedagógicas.
- Ofrecer información que sirva como referente estratégico para el
establecimiento de políticas educativas nacionales, territoriales e
institucionales.
2. ¿Cuál es la estructura del examen?
El examen se compone de cinco pruebas Matemáticas, Lectura Crítica, Sociales y Ciudadanas, Ciencias Naturales, Inglés y un cuestionario socioeconómico
3. ¿Cuál es la función del cuestionario socio económico?
Este permite obtener información de factores
que pueden incidir en los resultados y en los procesos de enseñanza y
aprendizaje de los evaluados. Este se indaga por características familiar, laboral y educativa
4. ¿Cuántas preguntas evalúa el ICFES en la primera y segunda sesión?
En la primera sesión hay 131 preguntas y en la segunda sesión 147 preguntas
5. ¿En las pruebas ICFES que es una competencia, una afirmación y una evidencia?
Afirmación: Es una frase o idea sobre un contenido o situación que se presenta como verdadera o falsa.
Competencia: Es la habilidad que se evalúa en el estudiante. Es la capacidad de aplicar conocimientos, analizar, interpretar, argumentar o resolver problemas en contextos reales.
Evidencia: Es la información que permite comprobar si el estudiante realmente domina la competencia.
6. ¿Qué competencias evalúa la prueba de lectura critica?
- Identificar y
entender los
contenidos locales
que conforman
un texto
- Comprender
cómo se articulan
las partes de un
texto para darle
un sentido
global
- Reflexionar a
partir de un texto
y evaluar su
contenido
7. ¿Cuáles son los tipos de textos utilizados en la prueba de lectura critica, matemáticas, sociales, ciencias naturales e ingles?
- Inglés: Carteles, anuncios, correos electrónicos, diálogos
- Matemáticas: Tablas, gráficas, diagramas, figuras geométricas, esquemas, instrucciones, enunciados con problemas
- sociales: Mapas, líneas de tiempo, discursos políticos, declaraciones de derechos, tablas, infografías, fragmentos históricos
- Ciencias naturales: Gráficas de resultados, teorías científicas, experimentos y descripciones científicas
- Lectura Crítica: textos argumentativos, expositivos, literarios, publicitarios, filosóficos
Guiìa-de-Orientacioìn-Saber-11.o-2025
Temas: Tendencias de las TIC 2024-2025
Las tendencias TIC son los avances tecnológicos que se prevé que tendrán un impacto directo y tangible en el mundo de los negocios. Cada innovación en el ámbito TIC puede ofrecer grandes ventajas, desde una mayor automatización de procesos hasta nuevas formas de interactuar con los consumidores.
2025
Inteligencia artificial y machine learning: se espera que lleguen a un nivel completamente nuevo. Estas tecnologías seguirán evolucionando y tendrán un impacto mucho más profundo en los procesos empresariales, desde la automatización de tareas repetitivas hasta la toma de decisiones basada en datos. Para las empresas, la IA permitirá una mayor personalización de productos y servicios, mejorando la experiencia del cliente y aumentando la eficiencia. Además, el Machine Learning permitirá que las máquinas aprendan de los datos y mejoren sus propios algoritmos sin intervención humana.
5G: el 5G será la norma en la mayoría de las ciudades y áreas urbanas, permitiendo una mayor conectividad no solo en dispositivos móviles, sino también en dispositivos IoT (Internet of Things) y maquinaria industrial.
Computación cuántica: Esta tecnología tiene el potencial de revolucionar el procesamiento de datos, permitiendo realizar cálculos y resolver problemas complejos en segundos, algo que sería impensable con las computadoras
tradicionales.
Internet de las cosas (loT) y su impacto en la automatización: se espera que en 2025 haya más de 25 mil millones de dispositivos conectados a Internet. Desde wearables y dispositivos domésticos inteligentes hasta sensores industriales, el IoT permitirá una conectividad continua, lo que facilitará la recopilación y análisis de datos en tiempo real.
Blockchain: es conocido principalmente por su aplicación en las criptomonedas. se espera que el Blockchain sea adoptado en diversos sectores como la logística, la gestión de la cadena de suministro, la atención médica y los servicios financieros, para garantizar la seguridad, transparencia y trazabilidad de las transacciones.
Realidad aumentada y realidad virtual: se espera que sean tecnologías fundamentales en sectores como el comercio minorista, la educación y el entretenimiento. n
No solo cambian la forma en que los consumidores interactúan con las marcas, sino que
también están transformando los modelos de negocio.
Sostenibilidad tecnológica: La creciente conciencia sobre el impacto ambiental de las tecnologías digitales está impulsando a las empresas a adoptar prácticas más sostenibles. Desde la eficiencia energética de los centros de datos hasta la reducción de residuos electrónicos, las empresas de tecnología estarán cada vez más comprometidas con la creación de soluciones sostenibles.
2024
Inteligencia Artificial (IA) y Generative AI (GenAI): La IA sigue siendo fundamental para optimizar flujos de trabajo, automatizar tareas y extraer valor de grandes volúmenes de datos.
Sostenibilidad y TI verde (‘Green IT’): La digitalización se perfila como palanca clave para mitigar el cambio climático, con énfasis en eficiencia energética, uso de energías renovables y economía circular en el sector digital.
Computación en la nube, multicloud e híbrida: La nube sigue expandiéndose gracias a su flexibilidad y escalabilidad; los entornos híbridos permiten operar con control y agilidad
Edge Computing + 5G: El procesamiento de datos más cerca del origen (edge computing) reduce latencias, mejora confiabilidad y optimiza seguridad, fundamental en entornos IoT.
Ciberseguridad y privacidad: La ciberseguridad sigue siendo prioritaria: regulación, cifrado, anonimización y modelos Zero-Trust son fundamentales para proteger datos sensibles.
Pedagogía: Es la ciencia social y humana que se encarga del estudio de la educación como fenómeno social y cultural. Su objetivo principal es investigar los métodos, técnicas y estrategias para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje, es decir, cómo educar.
Educación: Es el proceso de socialización y aprendizaje continuo a través del cual una persona desarrolla sus capacidades intelectuales, morales, afectivas y físicas. Es la transmisión de conocimientos, hábitos, costumbres y valores de una generación a otra.
Sistema educativo: Es el conjunto estructurado y articulado de instituciones, normas, procedimientos, recursos y servicios destinados a garantizar el derecho a la educación de la población en un país. Generalmente se divide por niveles (preescolar, básica, media, superior) y está regulado por el Estado.
Currículum: Es la planificación educativa. Es el conjunto de objetivos, contenidos, metodologías, criterios de evaluación y actividades que deben ser enseñados y aprendidos en un determinado nivel o programa educativo. Define qué, cómo y cuándo se enseña.
Ley general de educación: Es la normativa legal de más alto rango en un país que establece los principios, derechos, deberes y la estructura de todo el sistema educativo nacional, definiendo los fines y la calidad de la educación.
Educación formal: Es aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, con una estructura secuenciada y graduada, que conduce a la obtención de títulos o certificados reconocidos (ej. escuela primaria, bachillerato, universidad).
Educación informal: Es todo el conocimiento que se adquiere de manera espontánea, no estructurada e intencionada, producto de la interacción diaria de la persona con su entorno, la familia, los medios de comunicación y la experiencia de vida.
Educación no formal: Es aquella que se organiza para ofrecer conocimientos y habilidades específicas fuera del sistema formal, pero con una intencionalidad educativa clara y, a menudo, una duración determinada. Por ejemplo, cursos de idiomas, talleres de oficios o campamentos.
Institución educativa: Es el establecimiento físico y organizacional donde se ofrecen y desarrollan programas de educación formal, no formal o informal, bajo una reglamentación y una misión pedagógica definida. Por ejemplo, colegio, escuela o instituto.
Universidad: Es una institución de educación superior dedicada a la enseñanza, la investigación y la extensión. Se encarga de la formación profesional, científica y humanística al más alto nivel, otorgando títulos de pregrado y posgrado.
Facultad: Es una división interna de una universidad que agrupa carreras o departamentos afines a un área de conocimiento específica. Por ejemplo, la Facultad de Ciencias Sociales, la Facultad o de Ingeniería. Está dirigida por un decano y administra sus propios programas académicos.
